TEMA 5: ILUSTRACIÓN. EL SIGLO DE LAS LUCES

LA ILUSTRACIÓN.

1.     Introducción: el Siglo de las Luces y las características de la literatura del siglo XVIII.

Responde a las siguientes cuestiones sobre la nueva etapa literaria que vamos a estudiar:
-     ¿Qué país da forma al nuevo pensamiento ilustrado?
-   En la Ilustración, ¿cuál es la guía del ser humano y hacia dónde conduce?
-   Define y explica el lema del despotismo ilustrado.
-   Define brevemente las principales corrientes que conviven en la literatura del siglo XVIII.
-    ¿Cuáles son, por orden, los principales géneros literarios cultivados en el Neoclasicismo?
-    Enumera en tu libreta las 5 características que consideres más significativas de la literatura neoclásica,     tanto temáticas (¿de qué se debe escribir?) como formales (¿cómo se debe escribir?).
-    Explica el sentido de la fábula de Iriarte (pág. 191) en relación con el respeto a las reglas.

2.     La prosa de ideas en el siglo XVIII: Francia.
            -    Subgéneros: ensayo, epístola, sátira, diálogo, artículo periodístico.  

-       La Enciclopedia.

-       Principales autores franceses: Diderot, D´Alambert, Montesquieu, Voltaire, Rousseau.

3.     La novela en el siglo XVIII: La narrativa inglesa (The rise of the novel)
                  -    Subgéneros.

                        -    Autores y obras:

            -       Daniel Defoe, Robinson Crusoe .
      -       Jonathan Swift, Los viajes de Gulliver.

            -    Jane Austen, a caballo entre Ilustración y Romanticismo

LITERATURA CASTELLANA DEL PERIODO: La Ilustración.

Leandro Fernández de Moratín, Feijoó, José Cadalso, Iriarte, Samaniego. 

LIBROS Y PELÍCULAS VOLUNTARIOS

1. Robinson Crusoe, Daniel Defoe. 

2. Los viajes de Gulliver, Jonathan Swift. 

LA PROSA DE IDEAS DEL SIGLO XVIII

 Durante el siglo XVIII, la literatura se compromete con la difusión de las ideas ilustradas. Este hecho explica el desarrollo de la prosa de ideas, con distintas variantes: 

- Ensayo: iniciado por Montaigne en el siglo XVI, se consolida como instrumento al servicio de la investigación, la erudición y la crítica, con un estilo elegante y claro. 

- Epístola: consiste en un escrito en forma de carta, dirigida a un personaje determinado. Tiene un doble propósito: por un lado, el escritor se compromete personalmente con lo que manifiesta y, por otro, el intercambio de correspondencia permite abordar el tema desde distintas perspectivas (ej. Cartas persas de Montesquieu, Cartas marruecas de Cadalso). 

- Sátira: critica las costumbres y vicios de la sociedad, con un propósito moralizador y un acento burlesco. 

- Diálogo, en dos modalidades: diálogo didáctico (acerca de temas filosóficos o políticos) y novela dialogada (enfocada como un debate de ideas). 

- Artículo periodístico: trata temas de actualidad con la intención de orientar la opinión de los lectores, mediante juicios de interpretación y valoración. Se convertirá en uno de los principales géneros gracias al nacimiento de la prensa. 

INGREDIENTES PARA UN POEMA

1. CONTENIDOS: TÓPICOS LITERARIOS

2. FORMA: FIGURAS O RECURSOS LITERARIOS

3. ESTRUCTURA: MÉTRICA

- Medida de versos

- Tipos de rimas. 

- Tipos de estrofas. 

TEMA 4. RENACIMIENTO Y CLASICISMO

1.     Características del Renacimiento.

2.     El Renacimiento en Italia.

-       Orígenes del Renacimiento en Italia

-       La lírica renacentista italiana: el dolce stil novo.

-       Petrarca y el Cancionero.
     1. Análisis del Cancionero.
     2. ACTIVIDAD. Comentario de sonetos.
-    Dante y La divina comedia.
      1. Título y composición.
      2. Argumento y estructura.
      3. Estilo.
      4. ACTIVIDAD. Comentario de un fragmento de la Divina Comedia.  

-       Boccaccio y el Decamerón.

-       Sannazaro y La Arcadia.

-       Maquiavelo y El príncipe.

-       Castiglione y El Cortesano.

3.     El Renacimiento y Clasiscismo en Francia.

-       Montaigne y el ensayo. ACTIVIDAD. 

-       Teatro francés: Corneille, Racine,  Molière.

4.     El teatro isabelino en Inglaterra.

-       Los teatros y el público.

-       Características del teatro isabelino.

-       William Shakespeare y su obra:
       1. Comedias: 

                  - Sueño de una noche de verano

                  - La fierecilla domada (posiblemente inspirada en uno de los cuentos de El conde Lucanor)

       2. Tragedias:
           - Romeo y Julieta.
           - Hamlet: Análisis de la obra. Guía de lectura. 

                 - Macbeth.
           - El rey Lear. 
           - Otelo. 

LITERATURA CASTELLANA DEL PERIODO: Los siglos de Oro. 

Garcilaso de la Vega, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Quevedo, Góngora, Cervantes. 

LECTURAS Y PELÍCULAS VOLUNTARIAS

- Seven (relacionar con los siete pecados capitales de la Divina Comedia de Dante)

- El enfermo imaginario, Molière

- Sobre la vida y obra de Shakespeare: 

        1. Shakespeare in love. 

        2. Hamnet, Maggie O´Farrell

        3. Sueño de una noche de verano.

        4. Romeo y Julieta.

        5. Macbeth.

        6. El rey Lear.

        7. Anonymous

ACTIVIDAD. Montaigne y el ensayo

 

Tras la lectura y comentario sobre el modelo de educación propuesto por Montaigne, elabora un ensayo siguiendo estas pautas: 

1. Tema: Propuesta personal de un modelo de educación en la actualidad. 

2. Estructura: 

a. Introducción: Plantea el tema. 

b. Desarrollo: 

- Apunta aquellos aspectos de la educación que deberían cambiar. 

- Desarrolla tus propuestas para mejorar el sistema educativo. 

c. Conclusión: Refuerza tu tesis (tu propuesta personal). 

3. Inspírate en el modelo de Montaigne empleando los siguientes argumentos: 

- Un argumento de autoridad (recuerda a los autores vistos en Literatura Universal o en cualquier otra asignatura)

- Un argumento de cita (cita el ensayo de Montaigne)

- Un argumento de experiencia personal.

- Un argumentos de analogía (metáfora, comparación). 

4. Respeta la coherencia, la cohesión (utiliza diversos conectores), la adecuación (vocabulario apropiado) y la corrección ortográfica.  

5. Queda totalmente prohibido el uso de IA. 

6. Extensión aproximada: La cara de un folio.

7. Entrega: LUNES 10 DE FEBRERO

ACTIVIDAD VOLUNTARIA: Película SEVEN

En relación a la Divina Comedia de Dante, os propongo ver la película SEVEN. 

Tras la visualización, debéis exponer y entregar un pequeño trabajo donde respondáis a las siguientes cuestiones: 

1. Breve resumen del argumento (10 líneas, distinguiendo entre planteamiento, nudo y desenlace). 

2. Enumeración de los siete pecados capitales apuntados en el Infierno de Dante, y cómo aparecen representados en la película. 

3. Establecer una relación entre los personajes de la Divina Comedia y los protagonistas de la película. 

4. Establecer una comparación entre la ambientación de la Divina Comedia y los espacios en los que se desarrolla la película.

5. Opinión personal, recomendando o no la película a vuestros compañeros. 

La exposición la realizaremos en clase el próximo LUNES 10 DE FEBRERO.