sábado, 12 de junio de 2021

CASA DE MUÑECAS II: Autor, contexto y personajes.


Para comprender mejor la obra, hoy vamos a comentar algunos aspectos sobre el autor, el contexto histórico y literario en el que se compuso y los personajes.


EL AUTOR: HENRIK IBSEN.

Henrik Ibsen nació en Noruega, en el seno de una familia religiosa, que tuvo que soportar estrecheces económicas cuando el negocio familiar quebró, y con la que mantuvo una relación difícil a lo largo de su vida.
Comenzó a estudiar Medicina, pero pronto se dedicó de lleno a su auténtica pasión: el teatro, como director y autor.
Descontento con el conservadurismo y la estrechez de miras de su país natal, decidió marchase y vivió casi treinta años en Italia y Alemania.

Henrik Ibsen, dramaturgo noruego, en un retrato realizado por su compatriota Munch (Henrik Ibsen en El Gran Café).


CONTEXTO HISTÓRICO Y LITERARIO.
Casa de muñecas fue escrita en Italia, durante el exilio voluntario de su autor por Europa. Se estrenó en Dinamarca en 1879, en un momento con aires de cambio. En la obra subyacen aspectos sociales como:
- La nuevas relaciones de producción y sociales marcadas por los avances científicos y tecnológicos tras la Revolución industrial.
- El incipiente movimiento obrero.
- Los movimientos feministas en pro de los derechos de la mujer: Ibsen se declaró públicamente partidario de que las mujeres y los hombres tuvieran los mismos derechos como la educación, la igualdad de salario por el mismo trabajo, la capacidad de administrar los bienes conyugales y la posibilidad de compartir la patria potestad de los hijos.


ANÁLISIS DE CASA DE MUÑECAS. 

Para entender bien la obra, hoy os doy algunos apuntes sobre los personajes, que constituyen el mayor logro de la obra de Ibsen. Los personajes, siempre cercanos y auténticos, están construidos con unos finos rasgos psicológicos que permiten al espectador identificarse con ellos:

NORA. Es un personaje complejo que evoluciona a lo largo de la obra. Al comienzo se presenta como una mujer un tanto frívola, mimada y superficial, con una vida despreocupada, fruto de una educación que también la ha privado de libertad.  A medida que avanza la obra, descubrimos su inteligencia, fortaleza y su valor al tomar las riendas en el pasado para salvar a su marido. Sus angustiosas reflexiones (por el peso de sus responsabilidades como esposa y madre) la convierten en una pionera, una heroína... Es así como entendemos su sorprendente decisión final.



TORVAL HELMER. Es el marido de Nora. Trata a su mujer como una niña (la llama "pajarito" o "muñequita"), incapaz de asumir sus responsabilidades. Acostumbrado a las leyes de un mundo masculino, no sabe entender a su mujer en una situación desesperada.


KROGSTAD. Es un chantajista, el personaje que acaba desencadenando el conflicto. Pero también es un personaje complejo, con su propio drama: desesperado ante la posibilidad de perder su trabajo, su condición familiar, su pasado...

LA SEÑORA LINDE y EL DOCTOR RASK. Ambos sirven de confidentes de Nora. A través de las conversaciones con ellos, descubrimos el pasado de los personajes o sus más íntimas inquietudes. Además, tienen sus complejas historias, que enriquecen la obra.






CASA DE MUÑECAS I

¡BUENOS DÍAS, CHICOS! Empezamos el mes de junio pero esto se nos acaba. Vamos a por la última semana programada con contenidos. 

La semana pasada terminamos con la narrativa. ¡Enhorabuena a todos! Hicisteis un gran trabajo con La metamorfosis de Kafka. Hoy vamos finalizando nuestro recorrido literario por la historia de la Literatura Universal abordando el género teatral. En este caso, nuestro vertiginoso viaje solo nos permite recalar en una obra escrita a finales del siglo XIX y que abre una nueva visión de la sociedad,  gracias a que el teatro siempre está atento a reflejar los cambios que esta experimenta.

Pero antes, quiero que conozcáis un poco el panorama teatral del último siglo, con autores muy significativos y con obras que, traspasando los límites de la escena, suelen saltar a la pantalla de cine, pues las conexiones entre literatura y cine se hacen cada vez más frecuentes a partir de este siglo.
Os dejo una pequeña guía de viaje en forma de esquema. Si queréis profundizar y “visitar” a estos autores y sus obras, los tenéis todos en el tema 9 de vuestro libro de Casals,  págs. 370-395.

Tal vez penséis que ahora no, pero seguro que encontráis algún hueco este verano. De hecho, muchas de estas corrientes y autores traspasan fronteras, y conociendo el panorama internacional, podréis comprender mejor la obra de los grandes de la escena teatral española que veréis el próximo año, como Valle-Inclán (Luces de bohemia), Federico García Lorca (su importantísima labor con la compañía teatral La barraca), Antonio Buero Vallejo (Historia de una escalera), Miguel Mihura (Tres sombreros de copa)…

PANORAMA DEL TEATRO DE FINALES DEL SIGLO XIX Y DEL XX.
1. La renovación del teatro europeo a finales del siglo XIX.
- Dramaturgos realistas renovadores: Henrik Ibsen (Casa de muñecas) y August Strindberg (La señorita Julia), Anton Chejov (Tío Vania).
- El teatro de la Inglaterra posvictoriana: Oscar Wilde (La importancia de llamarse Ernesto).
2. Teatro simbolista y teatro de vanguardias: Alfred Jarry y Luigi Pirandello.
3.  Teatro del absurdo: Samuel Beckett (Esperando a Godot) y Eugène Ionesco (La cantante calva).
4. Teatro existencialista: Jean Paul Sartre y Albert Camus.
5. Teatro épico: Bertolt Brecht (Madre coraje)
6. Realismo crítico de los “jóvenes airados”: John Osborne (Look back in anger)
7. Teatro realista americano: Eugene O’Neill, Tennessee Williams (Un tranvía llamado deseo, La gata sobre el tejado de cinc), Arthur Miller (Muerte de un viajante, Las brujas de Salem).

ACTIVIDAD.
La actividad planteada para esta semana es ver una de estas obras teatrales. Como os decía, os propongo una obra del siglo XIX pero con un mensaje muy actual: CASA DE MUÑECAS, del autor noruego Henrik Ibsen.  
Para conseguir una visión lo más parecida a una representación teatral, os propongo que veáis esta versión que se hizo en el programa Estudio1, muy cercano al texto original. El martes y el jueves, os iré dando algunos comentarios sobre su interpretación y el viernes pasaré un breve cuestionario.

Apagad los móviles, se abre el telón. Espero que os guste la obra.  


viernes, 11 de junio de 2021

CASA DE MUÑECAS III: Argumento, estructura, espacio, tiempo y valores artísticos.

Casa de muñecas fue sin duda una obra rompedora en su momento, y su mensaje sigue despertando debates en la actualidad. De hecho, Casa de muñecas es un título habitual en los carteles de los escenarios de nuestro país y para toda actriz es un reto y un orgullo representar el papel de Nora.

Os vuelvo a dejar el vídeo por si alguno aún no la ha visto.



ANÁLISIS DE CASA DE MUÑECAS

TEMA-ARGUMENTO.
Podéis consultar el argumento completo en vuestro libro de Casals (pág. 392), pero os señalo algunos aspectos importantes en los que quiero que os fijéis:

- La acción evoluciona desde una aparente, pero falsa, estampa idílica de una familia en Navidad, hasta el drama más intenso, que se resuelven con la decisión final de Nora de abandonar a su marido y, por lo tanto, su casa y familia.
- Junto a la acción presente, se van desgranando poco a poco los hechos del pasado, que constituyen el detonante de la obra: años atrás Nora tuvo que conseguir dinero de forma irregular para salvar a su marido.
- El tema central de la obra es la búsqueda individual de la propia persona, en este caso, de Nora (una mujer). Por ello, también es una defensa de los derechos de la mujer.
- Por otro lado, está presente la crítica a la hipocresía y falsedad: ej. el matrimonio de Nora y Helmer es casi un juego de niños, donde está ausente la comunicación y el amor verdaderos.

ESTRUCTURA.
La acción se estructura en tres actos, respetando la organización clásica: planteamiento, nudo, desenlace.
El final, sin embargo, es novedoso, por su carácter abierto, dejando libertad al espectador para su interpretación. ¿Dónde creéis que va Nora? ¿Qué hará con su vida? ¿Qué pasara con sus hijos?

TIEMPO.
La acción transcurre en un tiempo muy breve: la mañana de Nochebuena (1º Acto), el día de Navidad (2ºActo), treinta horas después (3º Acto).
Todo está marcado por la acuciante amenaza de los plazos que debe cumplir Nora en los pagos.
Además, hay un claro contraste entre la estampa navideña y el drama interior que vive Nora.

ESPACIO.
La acción se desarrolla íntegramente en el interior de la casa, una típica casa burguesa, decorada con detalles navideños, que nos sugieren que hasta ahora Nora ha vivido en una casa de muñecas, porque ha sido tratada como una niña.



VALORES ARTÍSTICOS Y LITERARIOS.
La obra, por su valiente final, fue objeto de duras críticas en toda Europa desde su estreno. Ibsen se vio obligado a retocar este desenlace para que pudiera ser representado en ciertos países. Sin embargo, posteriormente la obra ha sido entendida como una novedosa defensa de la condición femenina y una absolutamente pionera en la escena teatral europea.
Como obra que sigue planteando conflictos a los que el público ha de dar respuesta, se la considera un clásico de la Literatura Universal.

jueves, 10 de junio de 2021

CASA DE MUÑECAS IV: Cuestionario.




Autor: Henrik Ibsen, dramaturgo noruego, en un retrato realizado por su compatriota Munch (Henrik Ibsen en El Gran Café)


Tras ver la obra de Ibsen, vamos a contestar a algunas cuestiones:

1.     ¿A qué clase social pertenecen los personajes?
2.     ¿En qué momento transcurre la acción? ¿En qué lugar se desarrolla mayoritariamente?
3.     ¿Qué tipo de apelativos utiliza Torval para dirigirse a su mujer, Nora? ¿Qué puede deducirse de su relación?
4.     ¿Quién es Cristina Linde?
5.     ¿Cuál es el conflicto de carácter económico en el que está inmersa Nora?
6.     ¿Qué sentimientos hacia Nora expresa el doctor Rank?
7.     ¿Qué relación existe entre Krogstad y Cristina?
8.     ¿Cómo reacciona Torval tras leer la carta que compromete a Nora?
9.     ¿Cómo acaba la obra?
10.  ¿Por qué se dice que es esta una obra feminista?

domingo, 9 de mayo de 2021

CÁPSULAS LITERARIAS: Nada ocurre dos veces, Wislawa Szymborska



 "En esta escuela del mundo, 

ni siendo malos alumnos 

repetiremos un año, 

un invierno, un verano. 

No es el mismo ningún día, 

no hay dos noches parecidas, 

igual mirada en los ojos, 

dos besos que se repitan."

WISLAWA SZYMBORSKA. 

miércoles, 5 de mayo de 2021

GUÍA DE LECTURA: HISTORIA DE DOS CIUDADES, CHARLES DICKENS.



1. ACCIÓN.

- Tema central: Contraste entre dos modelos sociales: Francia e Inglaterra. 

- Otros temas:

a) La violencia, ligada tanto a las clases privilegiadas como a las bajas (ej. Familia Evremont frente al pueblo francés)

b) Crítica al sistema de justicia.

c) La bondad y la solidaridad frente a la sed de venganza. 


       ESTRUCTURA:  

- Estructura externa: división en 3 partes. Capítulos independientes con final en suspense.  

- Estructura interna (lineal, con saltos al pasado): 

Planteamiento-Nudo (numerosas vueltas)-Desenlace (valoración del tipo de final).


2. PERSONAJES.

- Doctor Manette: “resucitado”, los estragos psicológicos de la prisión, 

- Carlos Dagnay: sus oscuros orígenes, la compleja relación con su familia en Francia (Evremont), puente entre Francia e Inglaterra, sufre las consecuencias de la violencia. 

- Dos modelos de mujer: 

1. Lucía Manette: clase alta. Joven angelical, dulce, delicada, infancia en “orfandad”, modelo de hija, esposa y madre…

2. La señora Defarge: clase baja. Marcada por la venganza. La inteligencia al servicio de la revolución (la calceta), espía… 

- Señor Lorry: empleado del banco, hombre de negocios, que se deja llevar por el sentimentalismo, experimentado, fidelidad a su trabajo y amigos (ej. su presencia continua como personaje secundario que acompaña a los protagonistas). 

- Sidney Carton: el “chacal” del abogado defensor, problemas de alcoholismo, pero de buen corazón. La promesa a Lucía. Su papel “salvador” en dos ocasiones. 


3. ESPACIO

- Oposición entre Londres y París: 

o Londres: descripción del espacio urbano. El barrio del Soho. Modelo de paz, tranquilidad, orden, para la vida y los negocios (ej. Profesiones liberales: banquero, profesor, médico…)

o París. Representa el caos el peligro, el caos, los conflictos. Lugares significativos: la taberna en San Antonio, la prisión de la Bastilla, el peligro en las calles…

- Los duros viajes entre ambos lugares, los peligrosos caminos…


4. TIEMPO.

- Ambientación en la historia reciente: la Revolución francesa (antecedentes y consecuencias)

- Tres momentos: 1775 (Libro 1º) – 1780 (Libro 2º) – 1792 (Libro 3º).

- Saltos temporales para explicar el pasado: ej. Orígenes del doctor Manette o de Carlos Darnay (la carta oculta en la celda). 


5. NARRADOR.

- Narrador omnisciente y subjetivo: interpelaciones a los lectores, presencia en el texto, continua ironía (ej. Interpretaciones de la violencia de la Revolución francesa, descripción de personajes...)

- Diálogos: reflejo del habla coloquial de los personajes (ej.  rasgos franceses o ingleses en el habla de los personajes)


6. INTERPRETACIONES Y OPINIÓN PERSONALES.

- Rechazo de todo tipo de violencia: tanto la ejercida por los nobles como la ejercida por el pueblo (venganza)

- Crítica al funcionamiento de la justicia: los tribunales ingleses frente a los tribunales franceses (la Bastilla, la guillotina…)

- Reflexión sobre los estragos del alcohol: el caso de Carton.

- Componente sentimental.



lunes, 3 de mayo de 2021

LA NARRATIVA NORTEAMERICANA: Edgar Allan Poe, Herman Melville, Mark Twain

 CONTEXTO HISTÓRICO Y CULTURAL

Desde su declaración de Independencia en 1776, Estados Unidos vive una serie de hechos que marcan su historia (es un país muy joven que comienza a poner sus cimientos y esto se nota también en su literatura):

-               La conquista del Oeste (habréis visto decenas de películas dentro del género del western).

-               La lucha contra la esclavitud.

-               La Guerra de Secesión…

    La literatura norteamericana, al margen de los movimientos europeos (Romanticismo, Realismo), va a vivir una época de esplendor denominada: La edad dorada. Los libros de Twain y Melville son de lectura obligada en EEUU y nos hablan respectivamente de la esencia del pueblo americano. 


LOS AUTORES


Herman Melville, autor nacido en Nueva York, nos va a contar parte de sus experiencias personales como grumete y sus viajes a bordo de un barco ballenero, que recorrió varias islas del Pacífico. El espíritu aventurero está recogida en su novela Moby Dick, todo un clásico de la Literatura Universal.

ARGUMENTO: La obra narra la historia de Ismael, tripulante del barco ballenero Pequod que está obsesionado por capturar una gran ballena blanca, Moby Dick. Las descripciones de la persecución de la ballena, la aventura y las reflexiones del narrador se entrelazan en una trama gigantesca en la que se mezclan referencias a la historia, la filosofía y la ciencia. 

En el caso de Mark Twain, se centra en los estados del Sur, en torno al río Mississipi (espacio casi mítico en su obra) y plantea temas tan controvertidos en ese momento como el rechazo a la esclavitud de los negros. Además, recoge en sus obras el lenguaje propio de los estados del Sur y del Oeste, por lo que es considerado “el primer escritor verdaderamente norteamericano”. No obstante, en la actualidad, su lenguaje se ha visto envuelto en la polémica. Algunas editoriales, a petición de numerosos profesores de instituto, han optado por eliminar la palabra "nigger", que se podría traducir como "negrata", sustituyéndola por la más neutral "esclavo". Justifican tal decisión porque consideran que las obras de Twain no son aceptables en las aulas por su "lenguaje racial ofensivo".

¿Qué pensáis al respecto? 

Sus dos títulos más famosos son: Las aventuras de Tom Sawyer y su continuación, Las aventuras de Huckleberry Finn.

ARGUMENTO de Las aventuras de Tom Sawyer : Tom Sawyer es un chico travieso e imaginativo que vive a orillas del río Misisipi. Pasa sus días buscando aventuras con sus amigos, escapando de la escuela y metiéndose en problemas. La historia mezcla humor y crecimiento personal, especialmente cuando Tom presencia un crimen y debe decidir entre el miedo y hacer lo correcto. El libro retrata la infancia, la amistad y la vida en el sur de Estados Unidos en el siglo XIX.

ARGUMENTO de Las aventuras de Huckleberry Finn: Huckleberry Finn continúa parte de la historia anterior, pero con un tono más profundo. Huck, un muchacho rebelde que huye de su padre violento, viaja por el río Misisipi junto a Jim, un esclavo fugitivo. Durante el viaje viven muchas aventuras y Huck empieza a cuestionar las normas y prejuicios de la sociedad. La novela trata temas como la libertad, la amistad y la crítica al racismo de la época.


   Como sabréis, prácticamente todas las novelas de los principales autores norteamericanos cuentan con versiones cinematográficas (es lo que tiene que la gran industria del cine naciera en EEUU). Supongo por ello, que habréis visto películas o dibujos de Tom Sawyer, Huckleberry Finn o Moby Dick. 


ACTIVIDAD. Lee los dos textos que aparecen a continuación y trata de adivinar a qué libro pertenece cada uno de ellos: 


TEXTO 1

Tú no sabes nada de mí si no has leído un libro llamado Las aventuras de Tom Sawyer, pero eso no tiene importancia. Ese libro lo hizo el señor Mark Twain, y la mayor parte de lo que contó es verdad. Hubo cosas que exageró, pero la mayor parte de lo que dijo es verdad. Eso es lo de menos. Yo nunca he visto a nadie que no mienta de vez en cuando, como no fuera la tía Polly o la viuda o quizá Mary. La tía Polly –la tía de Tom, quiero decir- y Mary y la viuda Douglas, ese libro habla de todas ellas y es principalmente un libro que cuenta la verdad, pero con algunas exageraciones, como ya he dicho.

Bueno, pues el libro ese acaba de esta manera: Tom y yo encontramos el dinero que los ladrones escondieron en la cueva y nos hicimos ricos. Recibimos seis mil dólares cada uno…, todo en oro. Era un montón espantosos de dinero cuando estaba allí todo junto. Pues bien, el juez Thatcher lo cogió y lo puso a interés, y eso nos daba a cada uno un dólar al día durante todo el año entero…; tanto dinero que una persona no sabría qué hacer con él. La viuda Douglas me adoptó como hijo y creía que iba a civilizarme; pero era duro vivir dentro de la casa todo el tiempo, considerando lo aburrida, normal y decente que era la viuda en todas sus costumbre, y así, cuando no pude aguantarlo más, me escapé. Me puse otra vez mis  trapos viejos y volví a dormir en mi barril de caña y fui libre y feliz. Pero Tom Sawyer me buscó y me dijo que iba a organizar una banda de ladrones y que yo podría unirme a su banda si volvía con la viuda y me hacía una persona honrada. Así que regresé.


TEXTO 2.

"Llamadme Ismael («Call me Ishmael»). Hace unos años -no importa cuánto hace exactamente-, teniendo poco o ningún dinero en el bolsillo, y nada en particular que me interesara en tierra, pensé que me iría a navegar un poco por ahí, para ver la parte acuática del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancolía y arreglar la circulación. Cada vez que me sorprendo poniendo una boca triste; cada vez que en mi alma hay un nuevo noviembre húmedo y lluvioso; cada vez que me encuentro parándome sin querer ante las tiendas de ataúdes; y, especialmente, cada vez que la hipocondría me domina de tal modo que hace falta un recio principio moral para impedirme salir a la calle con toda deliberación a derribar metódicamente el sombrero a los transeúntes, entonces, entiendo que es más que hora de hacerme a la mar tan pronto como pueda. Es mi sustituto de la pistola y la bala. Catón se arroja sobre su espada, haciendo aspavientos filosóficos; yo me embarco pacíficamente. No hay en ello nada sorprendente. Si bien lo miran, no hay nadie que no experimente, en alguna ocasión u otra, y en más o menos grado, sentimientos análogos a los míos respecto del océano.