GUÍA DE LECTURA: Madame Bovary, Gustave Flaubert

COMPLETA LOS DISTINTOS APARTADOS A PARTIR DE TU PROPIA LECTURA DE LA OBRA. Recuerda que lo más importante son los ejemplos de la lectura personal.

EL AUTOR. GUSTAVE FLAUBERT.
Haz una pequeña biografía del autor. Investiga un poco sobre cómo se documentó para escribir su novela. Para conocer más sobre este apartado, pincha aquí. 

LA OBRA. MADAME BOVARY.

1. ACCIÓN.
- Estructura: 
División en tres partes. Resume cada parte, indicando el motivo central y destacando el distinto ritmo de cada una de ellas. (30 líneas máx.)
    * Tened especialmente paciencia con la primera parte, que os puede resultar muy lenta. Además de construir los personajes y el ambiente, la intención de Flaubert es que sintamos en nuestra propia lectura esa misma sensación de mediocridad, hastío y aburrimiento que va a acabar envolviendo a Emma. 

-       - Subgénero: Justifica por qué pertenece al subgénero de la "novela de adulterio" (contesta a este apartado si has leído o visto La Regenta o Ana Karenina)

-       - Temas: Elige alguno de los siguientes temas y explica cómo se desarrolla dentro de la obra. 

1.     La insatisfacción. El tema eje de la historia: la distancia ilusión-realidad, deseo-cumplimiento.

2.    Lo erótico, el adulterio como salida, los motivos que la arrastran. 

3.     El dinero, la codicia, los lujos materiales, los préstamos y usureros.

4.     La religiosidad mezclada con el escándalo.

5.     La enfermedad y la medicina ocupan un lugar importante en la obra.

6.     La ciencia. Flaubert ve ridícula «cierta ciencia», mientras siente profundo respeto por otra (ej. Lenguaje propio de los tratados científicos, la feria ganadera, tratados médicos con los últimos "avances" como la intervención que acaba en la amputación de la pierna...)

2. PERSONAJES. Redacta un retrato de lo principales personajes, destacando y justificando sus rasgos a partir de ejemplos concretos de la lectura. 

-       EMMA. Protagonismo femenino (lo puedes relacionar con otros personajes femeninos de la época: Fortunata y Jacinta, La Regenta, Ana Karenina...

     Educación, lecturas románticas, personalidad apasionada e inconformista, físico sensual, aspiraciones, insatisfacción, búsqueda de consuelo en los gustos caros y lujosos, el adulterio y la religión... 

     Relación con su marido. Relación con su hija. 

     Carácter quijotesco.

-       Charles Bovary. Personalidad, contraste con su mujer: mediocre, cornudo, patético, incompetente... Responsabilidad por lo que acaba haciendo ella.

-       La sociedad provinciana. El pueblo de Yonville. El ambiente moral, mediocre.

-       Los amantes: explica cómo son las relaciones con cada uno de ellos y cómo acaban sendos casos. 
      - Rodolfo (fascinación).
      - León (insatisfacción). 

3. ESPACIO. Francia.

- Señala la oposición entre campo y ciudad: la ciudad, París o Rouen, como sueño insatisfecho frente al campo (ambiente provinciano, mediocre, aburrido). De hecho, la novela se subtitula: Costumbres de provincias.

- Describe especialmente  Tostes y Yonville (lugares inventados por Flaubert) como ejemplos de influencia del medio, según las técnicas realistas y los presupuestos naturalistas. 
Para conocer más sobre este apartado, pincha aquí. 

4. TIEMPO. Una de las características del Realismo es la presentación de los hechos en una ambientación contemporánea. 

- Identifica las referencias a la época, justificando que se trata de un tiempo contemporáneo: los avances científicos, la nueva clase media…

- Pon ejemplos del avance lento de la acción (“ dos pasos para adelante, uno hacia atrás”): ej. descripciones de paisajes o personajes. 

5. NARRADOR.

- Combinación de varios narradores: narrador omnisciente objetivo, narrador personaje. Pon ejemplos. 

- Uso del estilo indirecto libre. Pon ejemplos. 

- Frecuentes diálogos. Pon ejemplos. 

6. INTERPRETACIONES Y OPINIÓN PERSONALES. Extiéndete especialmente en este apartado. Puedes comentar aspectos como: 

- Elementos realista y anticipación de componentes naturalistas: explica cómo se describe la muerte de Emma.

- Crítica a la sociedad burguesa y su hipocresía.

- Definición de bovarismo (libro pág. 265).
- Pervivencia del mensaje o de la obra en la actualidad. 
- Dificultades de lectura. 


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ACTIVIDAD VOLUNTARIA: Robinson Crusoe, Daniel Defoe.

ROBINSON CRUSOE, DANIEL DEFOE

1.     ARGUMENTO. Resume brevemente el argumento, distinguiendo entre la vida de Robinson antes del naufragio, su estancia en la isla y el final de la obra. 

2.     ESPACIO. Resume los viajes de Robinson antes de su naufragio. Busca ilustraciones que ejemplifiquen su recorrido (mapas). Trata de localizar la zona donde naufragó.

3.     PERSONAJES:

-       ROBINSON. Hemos apuntado que Robinson ejemplifica al hombre ilustrado, que confía en la razón para vivir. Cuenta los principales inventos y recursos que construye Robinson con sus propias manos haciendo uso de la razón. A continuación, reproduce algún pasaje concreto.

¿Qué evolución se observa en su personalidad desde su juventud hasta su madurez después del naufragio?

-       VIERNES. Hemos dicho que Viernes representa al buen salvaje, inspirado en la ideología de Rousseau. Describe situaciones y busca pasajes concretos en los que se aprecie este rasgo de su personalidad. 

4.     LECTURA DE UN TEXTO. Busca la escena de la pisada en la arena. Cuéntala a tus compañeros y explica a partir de este hecho la mentalidad ilustrada que manifiesta Robinson Crusoe.

5.     OPINIÓN PERSONAL. Imagina que estás en una isla desierta, como Robinson, señala tres o cuatro objetos que consideres imprescindibles para tu supervivencia.

6.     TRASCENDENCIA. Busca recreaciones musicales, cinematográficas, etc., inspiradas en la figura de Robinson.